由知道「有咗」開始，不停為子女的未來作好準備。有朋友在網站找不同的資料，上課學習育兒的最佳方法。買很多嬰兒的必需品，在家中安排一個舒適的環境，林林總總。開資相當大，但這只是長期作戰的序幕。

嬰兒出世了，他們的身體狀態可能大上大落，比股票市場更加嚇人。面對的是小生命，比任何財產都緊要。健康以外，還有嬰兒的情緒，飲食，活動等。因為嬰兒很脆弱，父母要很留心照顧他們，又不可以到處走。嬰兒的胃小，不可以一次過進食很多東西，所以要分段餵奶，三更半夜起床餵是平常事。父母的整個生活和生理時鐘都改變了。

很多父母有全職，如果不是家人或工人幫忙是不可行的。前四後六，以為是月分，原來是星期。僱主當然很難去給產婦長假期，但事實產婦要多休息。所以難怪香港的女性沒有動力生育。朋友本來打算生兩個，但生了一胎，已因為吃力而要再三思三思。

香港沒有一孩政策，但社會狀況，無形製造了一孩政策。很多小朋友投訴沒有兄弟姐妹，但家長接了投訴，卻沒有辦法改變事實。

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從傳媒得知，社工協助市民申請綜緩，專責處理家庭糾紛，上街示威為民請命。上小學中學，有同學見學校社工，大家一定以為不是好事，肯定同學有情緒或行為問題。

社工的工作範圍很廣，當中有不同的專業。同是社會工作，不同社工的工作性質可差天共地。不過社工的工作跟心理學是息息相關。念畢心理學想學以至用，不妨考慮當社工。打開＜社工路＞一書，閱讀不同優秀社工的工作性質，受惠的案主的經驗，明白社會工作箇中的滿足感。

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近年的進修熱潮和終身學習文化，推動更多人在課餘或工餘時間修讀文憑學位課程。短短幾年，市場上增加了好多高學歷的人士。雙學士、碩士、雙碩士、或博士越來越多。

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事隔多年，曾教導我的補習天王仍然活躍於各大補習社。看見街上或巴士上的宣傳海報，又令我回想起會考年代的艱辛歲月。我現在依然深信，沒有補習名師，我的會考成績一定比較差勁。我一方面希望正規教育的素質可以滿足學生和家長的要求，另一方面我卻欣賞補習社的另類教育。我嘗試分析箇中的教育心理。

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我喜歡心理學的一個原因是對b以心理學為專業的人的稱號-心理學家。有人自稱「心理自療師」，我當然不會反對但還是覺得「心理學家」較有詩意，如畫家、藝術家或音樂家等。不過，成為心理學家並不容易，而現時對心理學家的定義還是頗模糊的。學士畢業，畢業生不會稱自己為心理學家。通常是完成專門的碩士或博士的課程後，我們以教育心理學家、臨床心理學家等自稱。

坊間聽見的「心理專家」，我真的不知他們的專業是那一方面。做心理學有關工作的，其實還有很多，例如輔導員、社工、占卜師、音樂治療師、催眠師、遊戲治療師、香薰治療師……等等。我將會以科學的角度和所謂主流心理學去介紹他們。

現時，不同教授記憶學的機構，都有破世界記錄的記憶專家或符合學會頒發「記憶力大師」資格的導師助陣。可是，我沒有聽過導師是心理學的畢業生。

兩小時的試堂頗為充實，教育意義和娛樂性甚高。所以，假如試堂要收費，我也認為是合理的。內容方面，除了有真人即場演示，還有對記憶學的詳細解說。雖然導師沒有聲稱接受過學院式的心理學訓練，但presentation中的內容都很科學，而心理學的記憶理論也應用得恰當。

回家後，我立即嘗試把學到的方法應用。我十分滿意學到的方法的成效，認為在學的大朋友和小朋友可以一試。不過，大家別以為記憶法是一種不勞而獲的學習方法。它應該是一種有效的學習法，讓在努力過後有更多和更牢固的收獲。